最近，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
高考加分项目最大程度缩减
▲取消体育特长生的加分项目
▲取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目
▲取消科技类竞赛加分项目
▲取消省级优秀学生加分项目
▲取消思想政治品德有突出事迹加分项目
以上加分占历年高考加分项目的54.55%
得语文者得高考
语文在12年的基础教育中、中考、高考中第一重要
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考 ，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度 ，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
语文的提高需要长期积累
语文学科并不像数学学科，有明确的知识点和精准的得分点。
也不像英语学科，重点考察语法与词汇量。
中文作为母语，孩子们有着天生的语境，所以语文着重考察的就是学生的理解力和书面表达能力。
尤为重要的是，语文的文章理解力要靠长期阅读积累，而书面表达能力要靠长期写作积累。对于语文学科，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。
未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。所以说，得语文者得高考。
得阅读者得语文
得语文者的天下，得阅读者得语文！
为什么这么说呢。
阅读是养成孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说是语文学习的根本。大量阅读书籍是提高孩子语文能力的重要手段，甚至是唯一手段。
美国心理学克拉森的研究说明，孩子感兴趣的阅读对于写作能力的提升，远大于重复机械的写作练习。
语文成绩好的学生们往往都热爱阅读。课外书给了他们很多课本上没有的积累，词汇的积累，素材的积累，思想感情的积累。
这些孩子们在写作时会将这些积累明明白白的体现在文章中。他们会有不同于其他孩子的构思与用词。
同时，在阅读理解上也有着惊人的优势， 待人处事也比同龄人更加妥帖。
总之，他们由于广泛的阅读而有了根底厚实的语文积累。
根据孩子的年龄特点 ——在低年级 ，可以推荐给他们一些民间故事，童话寓言故事;在中高年级 ，可以推荐他们阅读一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的书籍。
同时，家长不要强制孩子阅读某些种类的书，让孩子根据自己的兴趣爱好自主的挑选书籍。孩子阅读感兴趣的书籍能最大程度的提升自身的理解力。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》等。对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去!
